CRESCER ANTES DA HORA

os impactos psicológicos da adultização da infância em tempos de uso excessivo de redes sociais

Resumo

Este estudo teve como objetivo compreender os possíveis impactos psicológicos associados à adultização da infância em contextos de uso de redes sociais. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, desenvolvida a partir da análise de produções científicas sobre infância, cultura digital, desenvolvimento psicológico e mídias digitais. A busca foi realizada nas bases de dados Google Acadêmico e Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando os descritores: “adultização infantil”, “infância e redes sociais”, “impactos psicológicos”, “mídias digitais e infância” e “desenvolvimento infantil e tecnologia digital”, empregados isoladamente e em combinações. Foram considerados estudos publicados entre 2015 e 2025, em português e espanhol, com texto integral disponível e alinhados ao objetivo da pesquisa, excluindo materiais sem rigor científico, conteúdos de opinião e trabalhos duplicados. A literatura analisada indica que a crescente inserção de crianças em ambientes digitais pode estar associada à exposição precoce a padrões estéticos, práticas de consumo e formas de interação social tradicionalmente vinculadas ao universo adulto, favorecendo processos de adultização. Os estudos também apontam possíveis associações entre esse fenômeno e manifestações como ansiedade, baixa autoestima, dificuldades na construção da identidade, alterações na regulação emocional e erotização precoce. Entretanto, os autores consultados ressaltam que tais processos não decorrem exclusivamente das redes sociais, mas envolvem fatores relacionais, culturais e institucionais, especialmente a qualidade da mediação exercida por famílias, escolas e demais contextos de socialização. Conclui-se que a adultização da infância constitui um fenômeno complexo e multifatorial, cuja compreensão demanda abordagens interdisciplinares que considerem simultaneamente as transformações tecnológicas, os processos de socialização e a participação ativa das crianças na construção de suas experiências.