v. 12 n. 1 (2025): Maiêutica - Estudos Linguísticos, Literários e Formação Docente

Artigos

• A Hegemonia do Inglês na BNCC: entre o Ideal, a Materialidade das Contradições e a Retórica de uma Cidadania Global Monolíngue

  Fábio Júnior Pinheiro da Silva, Cássia Geciauskas Sofiato

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17879358

• Educação Musical Inclusiva para Surdos e Surdocegos nos Anos Iniciais: Diálogos Interdisciplinares entre Música, Língua Portuguesa, Libras e o DUA

  Fábio Júnior Pinheiro da Silva, Cássia Geciauskas Sofiato, Juliana Marcondes Bussolotti

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17880229

• Integração ativa de competências em alemão como língua estrangeira: aprendizagens centradas no aprendiz

  Aroldo Garcia dos Anjos

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17880381

• Coautoria e Curadoria na era Gerativa: o uso de Inteligência Artificial na Ilustração Infantojuvenil e uma Experiência-piloto em Formação Docente

  Adriana Petrucci Tateishi

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17880434

• Mudança e Pertencimento: o Impacto da Metodologia Codex na Relação ProfessorAluno Relato de Experiência Docente

  Priscila Cristina Dos Santos Rangel

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17880526

• Da Conexão à Ação: uma Análise de Conteúdo sobre o Impacto de um Evento Intercultural nas Percepções Discentes em uma Licenciatura em Letras Espanhol

  Fábio Júnior Pinheiro da Silva, Cássia Geciauskas Sofiato

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17880589

• Os Nativos Digitais e o Uso das Tecnologias Educacionais

  Jéssica Beatriz Ferreira dos Santos

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17881022

• Divergências Tecnológicas no Ensino Público e no Ensino Privado

  Jéssica Beatriz Ferreira dos Santos

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17881179

• Enfoque Teórico-Práticos da Aprendizagem

  Jéssica Beatriz Ferreira dos Santos

  DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17881303